标志设计知识2

发布日期:2016-09-06

教学目标
1、了解标志在日常生活中的作用。
2、通过图片欣赏等方式了解和掌握标志的种类、特征及设计方法。
3、运用标志设计的方法,体会标志设计的乐趣。
2新设计
3学情分析
七年级的学生到现在为止有了一定的美术基础,能够运用美术语言去表达自己独特的想法。
4重点难点
重点:掌握标志设计的方法。
难点:如何运用这些方法设计一个标志。
教学活动
活动1【导入】1、导入
师:我先来看看大家谁的想法最多、最牛,这是什么?(画一个圆)
生:太阳、月亮、足球......
师:我再画一个圆,这又是什么?
生:眼睛、眼镜......
师:答案似乎少了一点,那我再画一个圆,又变成了什么?
生:三只眼睛......
师:我现在把答案统一一下(粉笔涂色),是什么?
生:红绿灯......
生:那我们把这一类用特定的图形来传达特定信息的,称为logo,(在红绿灯上添加),中文名字我们管它叫标志。
师:今天我们就来学习标志设计。(板书)
活动2【讲授】
1、标志分类:
师:再回过头来看,三个圆是红绿灯,那么四个圆?五个圆呢?(添画变成奥迪标志、奥运五环标志),在学校标志设计的方法前,我们有必要来了解一下标志的分类,我们一起看到黑板上的三个标志,奥迪标志,它是一个什么牌子?
生:汽车
师:制造奥迪汽车的公司就是这个标志,它是不是一家企业?所以它是什么标志?
生:企业标志
师:再来看,奥运五环的标志,奥委会是一家工厂还是什么?所以它是什么标志?
生:机构标志
师:再来看红绿灯标志,它是放在我们家里的还是马路上的?马路是属于公共领域还是私人领域?所以它是什么标志?
生:公共标志
师:那除了这些标志,还有那些标志呢?我们一起来看一下,青年志愿者标志、中国银行标志、可口可乐标志,香港的一个标志,它们是什么标志?
生:团体标志、机构标志、城市标志、企业标志
师小结:那这些标志,我们可以分为两类,公共标志和实体标志。
2、设计方法:
师:不同的标志,设计的方法也不相同,下面我们一起来学一学怎么设计标志。我们黑板上的这三个标志就体现了标志设计中很重要的方法,我从1个圆变成2个圆、3个圆、4个圆、5个圆,上过数学课没?这个叫什么法?
生:加法
师:很好,只要会加法的人都会设计标志,我们来看看是不是这样的?如果是加法的话,第一个是什么加什么?第二个呢?第三个呢?
生:爱心+手+鸟;方块+人+五环+字;9+7+花(学生说老师画板书)
师:简单吗?我觉得太简单了,我们来设计一个小环节,以这个为例设计一个图案,假定选用某个图案数字、年龄、门牌,适当的给他们变形一下。
生加法创作
师:请几位同学讲一下,是什么加什么?
生:......
师:那除了加法,还有什么法?
生:减法
师:你们真厉害!我不讲你们都知道下面要讲减法,这里哪里表现出了减法?
生:......
师:我们来看这个非机动车标志,你觉得它剪了什么?
生:车铃、刹车、链条......
师:观察得很仔细啊,在公共标志中,这些标志不宜设计的太复杂,应该以简约实用为主,再来看注意危险标志,它的颜色是怎么样的?
生:黄色和黑色
师:为什么要用黄色和黑色?给人什么感觉?
生:醒目
师:黄色和黑色是警示色,是从黄蜂身上而来的,所以这个标志直接用了黄蜂的颜色,而不是直接把黄蜂画上去,懂了吗?
师小结:所以减法是把所有的图形变得更加简约,那加法是把一大堆的东西加在一起,是为了让它怎么样?
生:丰富(板书)
师:那加法和减法它们到最后都是用什么导出来的?
生:等号
师:这个等号在标志设计里面是用什么来体现的?我来举个例子,随便拿一个同学的作品过来好了,你用了什么方法?为什么?
生:......
师:有同学说它们很像,也就是你们去找设计标志的元素时,一定要找它们的共同点才行,懂吗?
活动3【活动】范作欣赏
活动4【作业】布置
为自己的班级设计一个有创意、色彩搭配鲜艳的标志

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